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Validität der Theorie exekutiver Funktionsdefizite bei ADHS: eine metaanalytische Übersicht

Originaltitel: Validity of the executive function theory of attention-deficit/hyperactivity disorder: a meta-analytic review

Menschen mit ADHS zeigen im Gruppenvergleich signifikante, aber nicht universelle Schwächen in exekutiven Funktionen wie Arbeitsgedächtnis, Inhibition und Planung.

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Autor:innen: Willcutt, E. G. et al.
Jahr: 2005
Studiendesign: Metaanalyse neuropsychologischer Studien
Publikation: Biological Psychiatry

Worum geht es?

Sind Defizite in exekutiven Funktionen ein zentrales, für alle Betroffenen gültiges Merkmal von ADHS?

Wie wurde untersucht?

Metaanalyse von über 80 Studien, die neuropsychologische Testleistungen von Personen mit und ohne ADHS-Diagnose verglichen.

Was kam heraus?

Personen mit ADHS zeigen im Mittel signifikant schwächere Leistungen in Inhibition, Arbeitsgedächtnis, Planung und Vigilanz.
Die Effektstärken sind moderat, nicht extrem groß.
Nicht alle Menschen mit ADHS zeigen messbare exekutive Defizite – die Theorie erklärt das Störungsbild nicht vollständig.
Exekutive Funktionsstörungen gelten als ein wichtiger, aber nicht alleiniger Erklärungsfaktor für ADHS-Symptome.

Was wir daraus ziehen können

Konzentrations- und Organisationsprobleme bei ADHS haben eine nachweisbare neuropsychologische Grundlage
Unauffällige Testergebnisse schließen eine ADHS-Diagnose nicht automatisch aus
Förderung exekutiver Funktionen (z. B. durch Coaching) ist ein sinnvoller, aber kein alleiniger Therapiebaustein

Einordnung durch die Redaktion – keine Diagnose und keine Behandlungsempfehlung.